1) 1. Bespreek de verschillende pruebas formales om de transitiviteit te bepalen en de mogelijke problemen hierbij. Illustreer aan de hand van voorbeelden. 2. Bespreek de verschillende interpretaties bij: Maria les lavó la cara a los hijos - Maria les hizo la cama a los hijos. 3. Bespreek aan de hand van de indeling van Dowty: a) Juan vive en Gante - b) Construye una casa - c) Llegó un autobus. Bespreek aan de hand van de drie kenmerken die Dowty gebruikt deze klassen. 4) De construccíon factitiva is obligatoriamente monoproposicional. Daarin verschilt ze van de verbos perceptivos. Geef de syntactische bewijzen. 5) Om welke reden is de notie 'proto-papeles' geïntroduceerd?

1) La chica nada durante media hora; A las ocho salen de casa. Define de qué verbo intransitivo se trata y dá las características de ambas construcciones. (respuesta: inergativo-inacusativo)

2) El sujeto es un argumento externo. Explica sus características morfológicas y sintácticas.

3) "El haber viajado continuo " y "el buen vivir la gente" son agramaticales. Explica.

4) La camarera pone un mantel en la cama; la camarera cubre la cama de un mantel. Define las construcciones y ?qué es la diferencia?

5) Tres oraciones de construcciones factitivas: ?por qué no se anteponen los S2?

6) "La chica nadó durante media hora" - "A las 14h salió de la piscina": Dos tipos de V intransitivos, que son? Que caracteristicas que se aplican al español existen para distinguir los dos grupos? Explice con las dos frases.

7) Leg uit: sujeto nulo

8) Sujeto verschilt van andere argumenten van werkwoord (S = argumento externo), welke kenmerken (morfologisch en syntactisch) tonen dat aan?

9) Alternancia locativa-instrumental: qué es la diferencia semántica principal?

10) Explica la agramaticalidad: * El haber viajado continuo - * El buen vivir la gente

11)

1)

2)

3)

4) Explica la diferencia entre incorporación y excorporación y aclara mediante ejemplos.

5) Dentro de los verbos intransitivos inergativos y inacusativos existen verbos que no se manifiestan como uno u otro. El verbo Correr es un caso problemático por esta clasificación. Explica y demuestra mediante las pruebas.

6) Juan le destuerza la pierna a la muñeca. Juan destuerza la muñeca de la pierna. ¿Qué tipo de alternancia tenemos aquí?, explica y demuestra mediante las pruebas y ejemplos.

7) “Se olvidan de” ¿Qué tipo de ‘se’?, que es la diferencia entre el uso pronominal y el uso no pronominal de los verbos.

8) Explica los términos y da ejemplos: Interjeccion impropia, La subida de clíticos, ‘La gramaticalización es también un acto de recategorizacion’

9) El aspecto léxico básica puede cambiarse según varios factores. En las frases siguientes, que influye el aspecto y cómo? … supieron si han ganados el concurso. (la influencia del tiempo perfectivo) Philippe Gilbert dijo en agosto: "estoy encontrando mi forma fisica" (estar + PP => duración)

10) 1 Explica la importancia del modelo de Dowty (1991) que se utiliza para el análisis sintáctico-semántico de los predicados. Explica la diferencia entre el modelo de Dowty y los modelos anteriores.

11) 2 El verbo existencial haber tiene un estatúo especial frente a la clasificación inergativo-inacusativo. Explica porque.

12) 3 Explica la importancia de la escala de transitividad según Ramalle. Los verbos psicológicos y verbos de percepción tienen un estatúo especial, explica porque.

13) Explica la posición del OD en las oraciones siguientes. “El gobierno español no deja a ninguno en absoluto atravesar las fronteras.”

14) Enumera los rasgos de la gramaticalización.

15) 6 Explica los términos siguientes: Stage level predicates – Verbos de apoyo – Bivalencia asimétrica.

1) Drie zinnetjes; pas hier het model van Hopper & Thompson op toe en concludeer.

2) Twee zinnetjes; welke alternantie gebeurt hier. Wat zijn de semantische en pragmatische implicaties en hoe kan je dit aantonen aan de hand van 'pruebas'.

3) Leg uit: reanalisis

4) (sinds dit jaar is het examen mondeling)